普通心理学-第二章 第五节 言语与思维

一、言语

(一)言语概述

1、言语和语言的概念

语言是人类通过高度结构化的声音组合或书写、手势等构成的一
种符号系统。语言是按层次结构组织起来的。语言表达的基本形式是
句子。言语是指人们用语言进行交际的活动过程。所以,语言和言语
是两个不同的概念。语言是社会现象,是语言学研究的对象;言语是
心理现象,是心理学研究的对象。

普通心理学-第二章 认知过程–第四节 表象与想象

一、表象概述

(一)表象的含义
表象是事物不在面前时,人们在头脑中出现的关于事物的形象。

(二)表象的特征
1、直观性。表象是以生动具体的形象在头脑中出现的。

2、概括性。表象是人们多次知觉的结果,它不表征事物的个别特征,
而是表征事物的大体轮廓和主要特征,因此表象具有概括性。
3、可操作性。由于表象是知觉的类似物,因此人们可以在头脑中对
表象进行操作。

二、想象概述

(一)想象的含义
想象是人脑对已储存的表象进行加工改造,形成新形象的心理过
程。如人们读白居易的诗句“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”,
头脑中浮现出祖国江南秀丽景色的形象。

(二)想象的种类
1、从有无目的性的角度,可分为有意想象和无意想象
2、从想象与现实的关系,可分为幻想、理想和空想。幻想是创造想
象的一种特殊形式,是一种指向未来并与个人的愿望密切相联系的想
象。如果幻想以现实为依据,就是理想,否则就是空想。
3、从内容是否新颖的角度,可分为再造想象和创造想象

(三)想象的功能

普通心理学-第二章 认知过程–第三节 记 忆

一、记忆概述

(一)记忆的概念
记忆是人脑对过去经验的保持和再现。

(二)记忆的分类

1、根据信息从输入到提取所经过的时间、信息编码方式和记忆阶段
的不同 长时记忆 短时记忆 瞬时记忆

2、根据记忆的内容和经验的对象 形象记忆 情绪记忆 逻辑记忆 动作记忆

3、根据信息加工与存储的内容不同 陈述记忆 程序记忆

4、图尔文将长时记忆分为两类 语义记忆 情景记忆

5、根据记忆时意识参与的程度 外显 内隐记忆

(三)记忆品质

1、记忆的敏捷性 2、记忆的持久性 3、记忆的准确性 4、记忆的准备性

二、记忆过程

记忆过程分为 识记 保持和再现或回忆

从信息加工的
角度来看,记忆过程是对输入信息的编码、储存和提取的过程。

(一)识记

1、识记的概念
识记是记忆过程的第一个基本环节,是指个体获得知识经验的过
程。它具有选择性的特点,即对信息的识记具有选择性。

2、识记的分类
①根据识记有无目的性,识记分为无意识记有意识记两种

②根据识记材料的性质和识记方法的不同 机械识记和意义识记

3、影响识记的因素

1、识记时的情绪和态度2、识记的方法3、有无明确的目的 4、活动任务的性质

5、材料的数量和性质

(二)保持与遗忘

1、保持的概念
保持是指已获得的知识经验在人脑中的巩固过程,是记忆过程的
第二个环节。但是,识记的材料在保持过程中总会发生不同程度的变
化和遗忘。
2、遗忘的规律

德国心理学家 艾宾浩斯 遗忘曲线

这条曲线表明,遗忘在学习之后立即开始,最初遗忘速度很快,
随着时间的推移,遗忘的速度逐渐下降。由此可以看出,遗忘是有规
律的,即遗忘的进程是不均衡的,其趋势是先快后慢,线多后少,呈负加速,并且到一定的程度就不再遗忘了。

3、影响遗忘进程的因素

①学习材料的性质。学习材料的性质指材料的种类、长度、难度、
系列位置以及意义性。

②识记材料的数量和学习程度。一般说来,材料越多,越容易遗忘。
实验证明,过度学习(即能够背诵之后再进行的学习)达到 50%,记
忆效果最好。③记忆任务的长久性与重要性。④识记的方法。⑤时间因素。⑥情绪和动机

4、遗忘的原因
心理学家对遗忘的原因有不同的看法,归纳起来有下述四种:
①消退说
消退说认为,遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐衰弱,以致最后
消退的结果。
②干扰说
前摄抑制和倒摄抑制来说明。前摄抑制是先学习的材料对识记
和回忆后学习材料的干扰作用。后学习的材料对保持和回忆先学习的
材料的干扰作用,则称为倒摄抑制。
③压抑(动机)说
压抑说认为,遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的,如果压
抑被解除,记忆就能恢复。由于情绪紧张而引起的遗忘(考试时常发
生)就属于这种类型。
④提取失败说 舌尖现象

⑤同化说 奥苏贝尔

5、防止遗忘的方法——复习

(三)回忆或再认

1、回忆的概念和分类
回忆是指过去经历过的事物不在面前,人们在头脑中把它重新呈
现出来的过程。根据回忆是否有预定目的、任务,分为无意回忆和有
意回忆。
2、再认的概念
再认是指人们对感知过、思考过或体验过的事物,当它再度呈现
时,仍能认识的心理过程

普通心理学-第二章 认知过程–第二节 感觉与知觉

一、感觉


(一)感觉的概念


感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反
映,它是一种最简单的心理现象,是认识的起点。可以说感觉是一切
知识和经验的基础,是人正常心理活动的必要条件。


(二)感觉的种类


人的感觉依据刺激的来源和反映事物个别属性特点的不同,可以
分为两大类。第一类是反映外界事物的个别属性的外部感觉,外部感
觉包括视觉,听觉,味觉,嗅觉和肤觉
。第二类是反映身体位置、动
作和内脏器官状态及变化的内部感觉。内脏感觉包括动觉、静觉(又
叫平衡觉)和机体觉。


(三)感受性与感觉阈限数值

1、绝对感受性与绝对感觉阈限感受性:感觉器官对适宜刺激的感觉能力。

2、差别感受性与差别阈限

3、感受性的发展

(四)感觉的相互作用

1、同一感觉的相互作用

①感觉适应 久闻不觉其香

②感觉对比 先吃糖再吃桔子

①感觉后效 视觉尤为明显

正后像和负后像。

2、不同感觉的相互作用


①不同感觉的相互影响


任何一种感受器的感受性,都会因同时或继时发生作用的其他感
受器的影响而有所变化。对某一感受器的微弱刺激,能提高其他感受
器的感受性,而强烈刺激则降低其他感受器的感受性。

②不同感觉的相互补偿


感觉的补偿是指某种感觉系统的机能丧失后而由其他感觉系统
的机能来弥补。例如,盲人失去视觉,通过实践活动使听觉更加敏锐。
③联觉

二、知觉

(一)知觉概念


知觉是在感觉的基础上产生的,它是人脑对直接作用于感觉器官
的客观事物整体属性的反映。与感觉一样都是由于刺激引起的感官反
应,与感觉不同的是直觉是整体属性,感觉是单一属性。

(二)知觉的种类

根据反映的客观对象的不同,知觉可分为空间知觉、时间知觉、
运动知觉(真运动和似动)等。

似动知觉 ①动景运动②诱发运动(相对运动)③自主运动④运动后效

错觉的特性:

①错觉是一种歪曲的知觉。

②错觉不同于幻觉,它是客观刺激作用下产生的,而幻觉是凭空产

生的,错觉是正常心理现象,幻觉是异常心理现象。

③错觉利用主观努力难以克服。

④错觉并不全是消极的。比如跳高时候可以利用加宽横杆长度,加

高沙地平面来减少运动员的恐惧。

(三)知觉的基本特性

1、知觉的整体性 2、知觉的选择性 3、知觉的理解性 4、知觉的恒常性